Master class - lecţie integrată " Folosirea jocului didactic în consolidarea numerelor natural

PROIECT DIDACTIC

Data: 28.11.13

Clasa: I

Obiectul: matematica şi învăţarea citit scrisului

Tipul lecţiei: master class - lecţie integrată

Subiectul : folosirea jocului didactic în consolidarea numerelor naturale în limita lui 10; consolidarea sunetelor şi literelor învăţate.

Scopul:

verificarea şi consolidarea cunoştinţelor despre numerele naturale în limita lui 10, adunarea şi scăderea lor fără trecerea peste ordin
verificarea şi consolidarea cunoştinţelor despre sunete/litere, deprinderilor de citire.

OBIECTIVE OPERATIONALE :

O1- să numere crescător şi descrescător în limita 1-10;

O2- să distingă vecinii numerelor propuse;

O3- să determine componenţa numerelor enunţate;

O4- să adune şi să scadă numerele propuse;

O5- să alcătuiască şi să rezolve probleme în baza imaginilor propuse;

O1- să identifice literele învăţate;

O2- să pronunţe corect sunetele în vederea dezvoltării auzului fonematic;

O3- să citească cuvinte/ propoziţii care cuprind literele învăţate în ritm propriu în mod corect şi conştient;

O4 :să ordoneze logic cuvintele în propoziţie;

Strategii didactice:

Metode şi procedee didactice:

trening psihologic, metoda fonetico-analitico-sintetică, observaţia, conversaţia, explicaţia, jocul didactic, exerciţiul, calculul mintal, proba orală, munca independentă, problematizarea, jocul de rol.

Materiale şi mijloace didactice :

calculator, prezentare Power Point, planşe, fişe de lucru , alfabetar, abecedarul, tablă magnetică cu litere, portofoliile elevilor.

Forme de organizare:

frontală, individuală, în echipă.

Desfăşurarea activităţii:

Moment organizatoric

Cuvântul învăţătorului. Trening psihologic (pe fondal muzical)

- Astăzi , necătând la timpul destul de rece, aş dori ca în clasa noastră să domnească lumina şi căldura sufletească. Dar...Soarele de pe tabla noastră e un pic posomorât, umbrit de nouraşi. Ne-a încălzit o perioadă îndelungată şi e slăbit de puteri. Să-i dăm câte un zâmbet, să-l facem să strălucească.

Ridicaţi-vă, veniţi mai aproape.

(Copiii lipesc câte un soricel zâmbitor în jurul soarelui de pe tablă)

Să formăm un cerc.Simt cum o rază vicleană de soare se strecoară tiptil-tiptil, în inima mea, iar inima mea de copil începe să bată mai tare. Mă simt atât de minunat... totul e pe placul meu. Parcă primesc puteri noi, neobişnuite şi cred , chiar cred că pot totul.

Captarea atenţiei.

Elemente de joc. Apare Neştiilă.

Uite, acesta Neştiilă,

Leneşul şi zăpăcilă,

M-a-ntâlnit chiar azi în drum

Şi mi-a spus,

Că copiii nu-s mai buni!

Şi s-a dus.

Hai, copii, să-i arătăm

Fiecare ce putem:

Să citim, să socotim,

Să scriem curat,

Să se simte Neşteilă ruşinat!

Bun?

Hai să ne pornim la drum!

- Vom porni într-o călătorie în ţara cunoştinţelor, fiind ajutaţi de eroii din poveste.

Aş vrea să-i demonstrăm lui Neştiilă că ştim bine matematica, dar cum să găsim drumul ? Am o idee ! Să apelăm la ajutorul floricelei fermecate.

Floricică fermecată,

Ce putere ai, arată !

Dorinţa noastră îndeplineşte

Şi în basm cu noi porneşte.

Prin ţara matematicii să călătorim,

Să numărăm şi să socotim.

Actualizarea cunoştinţelor
Jocul « Cine sunt vecinii »

- Am ajuns în ţara basmelor, dar cine, unde trăieşte nu ştim!

Copiii numesc numerele precedente şi următoare a căsuţelor eroilor din poveste.

- Văd nişte urme! Să plecăm după ele.

Jocul « Numărul interzis »

Spunem ce număr vedem, fără să-l numim (suma numerelor, diferenţa, componenţa…)

Calcul oral. Jocul « Să-i ajutăm Scufiţei Roşii »

Ne cere ajutorul Scufiţa Roşie. Dacă vom rezolva corect exerciţiile, lupul n-a mânca plăcintele. Rezolvarea exerciţiilor de pe slaiduri.

Consolidarea cunoştinţelor

Lucrul individual pe fişe.

Varianta I - rezolvă exerciţii propuse de albinuţe. Jocul « Ajută-i albinei să găsească stupul potrivit ».

Varianta II – descompune numerele date. Jocul « Completează căsuţa »

Varianta III – compară numerele.

Minuta de relaxare.

Cântecul « Am crezut că matematica e grea »

Rezolvarea exerciţiilor de pe slaid.

Jocul « Să-i ajutăm ariciului să adune merele »

Pentru că am fost ageri şi săritori la ajutor fata moşului din poveste ne-a adus o lădiţă cu pere, dar neobişnuite – cu exerciţii, aşa cum ne place nouă. Serviţi !

Jocul « Servim pere de la fata moşneagului »

Rezolvarea problemelor (de pe slaid şi de pe planşă).

Problema 1 : pe casa Babei Cloanţa erau 5 cioare. Au venit încă două. Câte sunt în total ?

Problema 2 :

4 şoareci au ieşit seara la jucat,

Iar după colţ îi aştepta motanul încălţat.

Pe un şoricel l-a mâncat de-acum.

Câţi şoareci au rămas neatinşi pe drum ?

Minuta de relaxare. Gimnastică pentru ochi.

- Iarăşi am pierdut drumul ! Dar avem un ghem fermecat, care ne va ajuta. Numai repede că ne ajunge baba Cloanţa !

Exerciţii circulare. Jocul « Să fugim de baba Cloanţa »

Rezolvarea exerciţiilor de pe slaid.

Componenţa numerelor. Jocul « Petrece păsărica la cuib »

Completarea numărului10.

- Bravo, copii, v-aţi isprăvit bine! Să ne pornim în lumea literelor.

Floricică fermecată,

Ce putere ai, arată !

Dorinţa noastră îndeplineşte

Printre litere pe Neştiilă porneşte-l !

Actualizarea cunoştinţelor
Jocul « Adună vocalele şi consoanele »

Copiii adună în coşuleţele de pe tablă floricelele cu litere.

Formarea şi citirea silabelor.

Jocul « Formează trenuţul »

Copiii cu vagonaşe pe care sunt scrise vocale se alipesc de locomotivă cu o consoană şi citesc silabele. Apoi formează silabe cu literele duse de pitici şi Alba ca Zăpada.

Citirea silabelor cu litera nouă. Jocul « Mănuşica»

De oarece ştim a citi silabele cu litera Tt, poate să le ajutăm iepuraşului şi broscuţei să intre în mănuşă. Dacă vor citi corect silabele, şoricelul ii va primi in mănuşă.